חדשות שוהם

ראיון לרגל ההישגים המחמיאים לצעירי שוהם במתמטיקה ובפיסיקה, קיבל תפנית בלתי צפויה, במהלכה מנהלת התיכון ואשת הברזל, אסתר פוסטר, מודה בכנות ובגלוי לב במשגים שנעשו כלפי חלק מהתלמידים שנתקלו ביחס של חוסר הערכה בבית הספר, ומכה על חטא

בשבוע שעבר סיקר אתר האינטרנט "שוהם פלוס" את הישגים של צעירי היישוב במבחני הבגרות   במתמטיקה ופיסיקה. יותר מהישגים שאותם זוקפים רבים לזכות ההורים והמורים הפרטיים, מה שעורר את תגובות הנזעמות בדף הפייסבוק של העיתון היה תיאור התיכון המקומי כמוסד הנוהג כבוד בתלמידיו, בלא קשר להישגיהם הלימודים. המגיבים תיארו עוולות שגרמו להם המנהלת, אסתר פוסטר והמורים, סיפרו כיצד בית הספר זלזל ומעך אותם, רק משום שלא עמדו בציפיות הלימודיות ותיארו כיצד נאלצו לחפש את מקומם במוסדות חינוך מחוץ ליישוב.

בין הכותבים בלטה תושבת שהם, כרמלה בן-זקרי, שסיפרה כי בנה, היום כתב בעיתון "הארץ", לא התקבל לתיכון ונאלץ לפנות ללימודים ב'אנקורי'. אחרים ציינו כי בדרך למצוינות בית הספר מרסק אלה שאינם מצליחים ליישר קו עם מגמת המצוינות.

מבלי להקל ראש בתלונות, ההגינות מחייבת לציין כי הן אינן מייצגות את הרוב הגדול של בוגרי בית הספר,  המסכם את שנותיו  במוסד כחוויה חיובית ואף מעצימה, אבל הן מחלצות מפוסטר פרץ לא אופייני של רגשות במהלכו היא אומרת, "אני מעריכה שעם השנים בית הספר למד מהניסיון ובטוחה שאנחנו משתפרים. ברור לי שיש תלמידים שלא היינו איתם מאה אחוז והם יצאו פגועים מאיתנו. אני אומרת את זה בצער וכאב לב. מי שנפגע ממני אני מבקשת ממנו סליחה".

הריאיון עם פוסטר נערך בתחילת השבוע, לרגל פרסום ממצאים לפיהם צעירי שוהם מדורגים במקום השלישי בישראל בשיעור התלמידים הניגשים לבחינת בגרות 5 יחידות במתמטיקה, כאשר 22.8% מתלמידי י"ב בשנה שעברה התמודד עם האתגר הנחשב לקשה במיוחד.

כדי לדייק, חשוב לציין כי הנתונים אינם מתייחסים רק לתיכון המקומי, אלא לכלל תלמידי שוהם שנבחנו במבחני בגרות במתמטיקה בשנה שעברה, בכלל זה תלמידי המגזר הדתי הלומדים מחוץ ליישוב, וכן מיעוט תלמידים חילוניים שלמדו אף הם בבתי ספר מחוץ לשוהם.

בראש הטבלה מדורגים תלמידי רמת השרון, שם 25% נגשו לחמש יחידות במתמטיקה, הרצליה מדורגת שניה עם 24%  ואחריה שוהם.

למעשה שיעור הנבחנים בחמש יחידות מקרב צעירי שוהם הוא יותר מכפול מאשר הממוצע הארצי, העומד על 10.7% מתלמידי ישראל.

שיעור גבוה  של 15.67% מתלמידי שוהם מקרב שכבת י"ב ניגשו בשנה שעברה גם למבחני חמש יחידות בפיסיקה. בהיבט זה שוהם מדורגת במקום ה-22 בין הרשויות המקומיות בישראל, כאשר בפקיעין, המצטיינת הארצית, 38% מהתלמידים ניגשו בשנה שעברה לבחינה של 5 יחידות פיסיקה. אחרי פקיעין מדורגת גבעת שמואל עם 30% ולאחריה אעבלין עם 26%.

                                                                    * * *

 -אסתר, בקרב רבים ביישוב רווחת דעה, לפיה התיכון מעודד תלמידים לוותר על חמש יחידות במקצועות שונים ולפנות למבחני בגרות של 4 יחידות, זאת כדי להבטיח שיעור זכאים גבוה יותר במבחני הבגרות.

"אני מודעת לטענה הזו ושומעת אותה כבר שנים רבות. זה לא נכון ומעולם לא היה נכון. כשאנחנו ממליצים לתלמידים לרדת ל-4 יח"ל, זה כדי למנוע מצב בו התלמיד ייצא קירח מכאן ומכאן. העובדה שהתיכון נמנה על המובילים בארץ במקצועות מאתגרים כמו  במתמטיקה ופיסיקה, בפירוש מצביעה על כך שאנחנו כן מאתגרים את התלמידים למצות את מלוא היכולות שלהם".

איך את מסבירה את העובדה ששיעור התלמידים הנבחנים ב-5 יח"ל בביולוגיה וכימיה הוא נמוך יחסית למתמטיקה ופיסיקה?

"בכימיה וביולוגיה מצבנו מצוין, אבל נכון שברשויות הערביות המצב טוב יותר. בכימיה כמות התלמידים בתיכון שוהם הוכפלה. בעבר היו לנו רק תשעה תלמידים ועכשיו יש לנו שתי כיתות. גם על פי הנתונים של המפקח הארצי להוראת המקצוע, בכל השנים האחרונות אנחנו נמנים על בתי הספר המצטיינים"  

-אפשר לומר שבית הספר מרוויח את הישגיו המרשימים במידה רבה בזכות ההורים והמורים הפרטיים?

"אין בכך שום ספק. הבית באמת תורם לתלמידים 50%. הילדים מקבלים מההורים את היכולת, העידוד והמוטיבציה וגם מכוונים אותם למקצועות מאתגרים. אחר כך נמצאים המורים שמוסיפים לילדים עוד 30-40%. המשפחות בשוהם מבינות שמדע וטכנולוגיה זה העתיד והן דוחפים את התלמידים בכיוונים האלה".

-אם בית הספר מתמקד במדעים, זה אומר שנקודת התורפה היא במקצועות הומניים?

"אין שום חולשה ואנחנו מעודדים את התלמידים לשלב מקצועות ריאליים עם לימודים הומניים ולהיפך. למשל לתלמידי מגמת אומנות אנחנו ממליצים לשלב מקצוע של מדעים.  בשנתיים האחרונות אנחנו רואים עידוד למקצועות מדעיים אצל תלמידים שמגיעים אלינו מיהלו"ם.  אני באופן אישי הייתי רוצה לחזק את הלימודים ההומניים. בשנים האחרונות לא היה ביקוש ללימודי ספרות ותנ"ך, אבל עכשיו המצב טוב יותר. אנחנו עובדים יותר על חיזוק החינוך החברתי, בנטילת אחריות חברתית ולאו דווקא בחיזוק מקצוע מסוים".  

-בבית הספר פועלת מגמה לערבית. בואי נודה על האמת, המגמה הזו יכולה להועיל רק לצבא ואין בה שום תועלת לתלמיד.    

"אני ממש לא חושבת כך. התלמידים בוחרים במגמות כשהם עולים לתיכון מהחטיבה ואני לא בטוחה שהם חושבים בגיל כל כך צעיר על צבא. יש לנו דווקא מגמה מאד מצליחה עם 34 תלמידים. אנחנו חיים במזרח התיכון  והמגמה הזו פותחת אופקים לכל תחום לימודי המזרחנות. באופן אישי הייתי שמחה לו הילדים הפרטיים שלי היו לומדים במגמה כזו. את השאלה, 'מה ייצא מזה', אפשר גם לשאול ביחס ללימודים במגמת אמנות תיאטרון, ועובדה שהן מגמות מצליחות ומבוקשות".   

כתבות נוספות שאולי יעניינו אותך:

חשיפה: מגמת סייבר תיפתח בתיכון בשיתוף חיל המודיעין

האם תיכון שוהם יתחרה נגד חטיבת יהלו"ם

כל הממצאים מסקר שביעות הרצון בבתי הספר: רבין, אבן חן, צוקים, ניצנים, יהלו"ם, התיכון, שלהבת ואבני החושן

מנהלת התיכון, אסתר פוסטר, מבקשת סליחה מתלמידיה

כל המגמות והאפשרויות בתיכון שוהם  

פרס אי אלימות הוענק לתיכון שוהם